茶山中心幼儿园积极利用班级图书角，精心为幼儿搭建阅读活动的平台，鼓励和带动全班幼儿参与到阅读活动中来，让幼儿钟情于阅读，把阅读变为幼儿每天生活中的一部分，让幼儿体验身为阅读者的乐趣和成就感。莎士比亚曾说过这样一句话：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

　　１、鼓励新书推荐

　　为幼儿提供的图书有幼儿熟悉的、不太熟悉的和不熟悉的三种层次，以保证不同水平幼儿阅读的需要。每个月图书角添了新书后，都由幼儿报名参加“新书推荐”活动。幼儿报名后，把自己想推荐的新书带回家，同父母一起阅读，熟悉这本新书内容后，再向同伴推荐，介绍新书，带领其他幼儿一起阅读。在此推荐过程中，幼儿讲故事的兴趣提高了，交往、语言表达等方面也得到了锻炼。“新书推荐”也使幼儿真正地感受与体验到了阅读的快乐和成就感，从而增强了对阅读的认同感。

　　２、争当图书管理员

　　幼儿是图书角的主人，他们有权利参与图书角的管理。每天轮流请幼儿参与图书角的管理活动。在区域活动时间，由“图书管理员”负责给同伴发放图书，阅读活动结束，他们要根据班级图书的放置位置归位，并帮助整理书架。在这一过程中，幼儿不仅站在管理者的角度体验到了不按规则归还书，或不爱护图书给管理造成的麻烦，增强了主人翁意识，更重要的是，他们在活动中还学会了给图书分类、按规则整理图书和简单的修补图书的方法，还深切感受到爱护图书的重要性。

　　３、动手自制图书

　　为了进一步激发幼儿对阅读的兴趣，定期组织幼儿进行自制图书活动。如把破损后无法修补的图书收集起来，让幼儿根据自己的需要挑选各种图案进行剪贴，再用彩笔进行添画，丰富页面，做成创意无限的剪贴书；又如根据主题进行绘画，汇集作品装订而成的图画书。我们把展示着幼儿劳动和智慧的自制图书全部投放到图书角，让他们倍感自豪。通过阅读同伴自制的图书，其他的幼儿也进一步学习了别人的闪光点，也培养了同伴共阅的良好氛围。

 温馨童趣的环境、丰富的阅读材料和精心的规划可使图书角成为活动室中最受幼儿欢迎的区角。还能培养他们良好的阅读习惯，帮助他们掌握阅读的方法，为他们以后的终生学习奠定良好的基础！