近日茶山中心幼儿园科健组开展了一堂数学公开活动《找朋友》，执教的施老师结合本班孩子的年龄特点精心准备了教学具，通过创设情境，引导孩子们发现人物的某一特征尝试分类，真正体现了以幼儿为主体，让孩子们在玩中学、学中玩，从而达到了教学的目的。

    活动后科健组的老师们对于教学过程中存在的困惑展开研讨，大家围绕活动中如何引导孩子们去发现教具中某一相同的特征进行分类展开争论，老师们各抒己见，有的认为教具做得特征不够明显，有的认为应该尊重孩子们的探索发现，还有的认为可以增加难度进行二次分类。施老师也做了自己的教学反思，认为在教学过程中，自己不仅要重视知识的传授，更应该以幼儿为主体，对幼儿进行多方位的评价。老师们也对数学活动该如何储备经验有了一定的认识，会结合孩子的已有经验开展教学活动，

    通过科健组的一次次教研活动，提升了老师们自身的专业素养，从而促进了幼儿园整体教研水平的发展。