混龄教育对促进独生子女社会化、个性化及其智力、语言发展有独特意义。茶山中心幼儿园课题组对于《幼儿园混龄民间游戏的研究》也在认真摸索、探索、实践中。

    “怎么样在幼儿园开展混龄民间游戏”这是每个参与课题老师心中的疑虑。2015年4月16日上午，茶幼借用“专家请进门”的方式来解决这一燃眉之急。我们有幸请到天宁区娑罗巷周宇萍副园长来进行此次的座谈会。平易近人的周园长首先通过PPT的方式来展现他们幼儿园混龄区域活动的特色。从理论到实践，图文并茂的方式来阐述他们幼儿园的一个混龄园本特色。从中，我们学习到许多实用、幼小的措施和方法，如：前期的理论知识，关注孩子的年龄特点，到组织形式；游戏中材料的投放，需符合不同年龄孩子需要；多积累有针对性的指导策略，教师必须根据内容不同，呈现出不同导入游戏的方式；不同的游戏模式，以主线式游戏模式或以嵌入式模式等方面对我们做了详细的说明。同时，周园长还对参加课题组活动的老师进行了互动研讨，就实践活动中所遇到的困难，她都能耐心一一进行帮助，解惑，赢得在做老师阵阵掌声。

    世界学前教育组织(OMEP)柯蒂斯主席访问中国时，对中国的独生子女教育提出建议：“如果能够把不同年龄段的孩子混合在一起开展活动，孩子们就能够互相帮助，使孩子在情感上和社会交往上得到充分的发展。”希望我们茶山中心幼儿园的每位都能孩子们能成为快乐、积极、主动、阳光的孩子。

                                     （撰稿人：郑凌云）