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局属各幼儿园:
为进一步全面落实教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,规范幼儿园办园行为,深度治理幼儿园“小学化”,促进幼儿健康成长,根据省市有关要求,结合我区实际,制订了《天宁区进一步规范幼儿园办园行为,深度治理幼儿园“小学化”的实施意见》。
现将《天宁区进一步规范幼儿园办园行为,深度治理幼儿园“小学化”的实施意见》印发给你们,希认真贯彻执行。
附件:天宁区进一步规范幼儿园办园行为 深度治理幼儿园“小学化”的实施意见
常州市天宁区教育局
2020年10月26日
附件
天宁区进一步规范幼儿园办园行为 深度治理幼儿园“小学化”的实施意见
为进一步全面落实教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,遵循幼儿身心发展规律,促进幼儿健康成长,根据省市有关要求,结合我区实际,就我区进一步规范幼儿园办园行为,深度治理幼儿园“小学化”提出以下实施意见,请各幼儿园一并贯彻执行。
一、全面认识幼儿园“小学化”的各种表现形式
幼儿园“小学化”体现在保育教育工作等各个方面,主要表现形式有:教育内容“小学化”,集中传授小学阶段的符号化学习内容;教育方式“小学化”,采用集中读写、集体训练等方式进行知识与技能学习;教育环境“小学化”,大面积塑胶或水泥场地,室内外缺少生活化、游戏化的生态环境;管理方式“小学化”,统一编排各类活动内容与时间,不能因幼儿自主活动进展情况而弹性管理。
二、推进课程游戏化,深度治理幼儿园“小学化”
2014年实施课程游戏化以来,“儿童在前、教师在后”的教育观和“游戏化、生活化”的课程理念深入人心,全区幼儿园课程实施面貌发生很大变化。各幼儿园要全面落实教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,深入贯彻省教育厅《关于加强学前教育教研工作意见》,对照省学前教育研学中心《幼儿园课程游戏化项目实施要求》,全面实施幼儿园课程游戏化,并将此作为正面引领课程实施、深度治理“小学化”的核心举措。
各幼儿园应依据教育部《幼儿园安全友好环境建设指南》和《幼儿园玩教具配备标准》要求,为幼儿园实施课程游戏化创设必要的学习环境。要以自然地貌和景观为基础,从儿童活动的需要出发合理规划室内外空间,设置土丘、隧道、沙池、水系、草坪、跑道、游戏小屋等,构建树林、种植区、饲养角等体现当地生物多样性的生态群落,保障夏天有树阴、冬天有暖阳。设置充足的室内外游戏活动区域,并配齐配足各类玩教具,支持室内外各类运动和探究学习。幼儿园应关注幼儿感兴趣的自然现象、生活活动、事物材料、文化民俗等,建设园所、年级或班级的学习资源库,让环境创设过程成为幼儿主动参与构建的学习过程,彰显幼儿的主体地位。
各幼儿园要从提升教师观察分析能力入手,把调整课程实施方案、有效利用教育资源、注重生活环节的教育价值、关注学习方式多样性等,作为实施课程游戏化的重点。各幼儿园要梳理课程游戏化的实施经验,形成以问题与解决策略为主要内容的案例集,从操作层面指导幼儿园的课程实施。各园要以服务和支持课程游戏化为主旨,调整教研工作思路,最大程度地减少观摩性、竞赛性教研活动,沉浸到课程实施现场,陪伴老师提升常态化的课程实施水平。
三、有效加强家园协作,防止家庭教育“小学化”
幼儿园应秉持民主意识,与家庭建立尊重、平等的关系,主动与家庭开展对话和合作,构建育儿共同体。应系统介绍国家和省对于幼儿园教育的基本要求、幼儿身心发展规律、所在幼儿园课程实施的基本情况等,让家庭对于幼儿园提供的教育服务有全面的认知。要通过重点解读游戏过程中幼儿在健康、语言、社会、数学科学、艺术等领域获得的发展,帮助家长理解幼儿的学习方式,理解“小学化”剥夺了幼儿主动学习和有效学习的权利,理解积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质才是真正让幼儿终身受益的,应当自觉抵制单纯追求知识技能学习的短视而有害的做法,自觉抵制恶意鼓动“小学化”的育儿行为。幼儿园应基于理解和互惠的立场,运用专业素养向家庭和大众传播现代儿童教育理念、知识和策略,认识到家庭教育应当关注幼儿的生活、交往、游戏等各个环节,观察、理解和支持幼儿的学习行为,避免家庭教育“小学化”。幼儿园应了解每一名幼儿的家庭成员结构、爱好特点、家庭的育儿理念与方式及家庭的需求等,特别关注流动、留守、单亲、离异以及有特殊需求的孩子及其家庭,在尊重每个家庭文化和观念的基础上,帮助家长提升科学育儿能力。
四、统筹治理专项督查,建立规范办园长效机制
各幼儿园应贯彻教育部《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》精神,认真制订专项治理方案,明确治理步骤和实施要求,各园应结合日常工作,按照“小学化”专项治理要求,适时调整相关制度与管理规范,使之更加符合儿童身心成长规律,确保治理成果常态化。区对存在违规行为的幼儿园责令限期整改,性质严重或整改不力的,实行年检一票否决,并严肃追究其主要负责人的责任,并将适时对各幼儿园“小学化”专项治理情况开展专项检查。
各幼儿园要遵循幼儿年龄特点和身心发展规律,建立完善科学保教的长效机制。幼儿园要严格排查在卫生保健、食堂管理、教学游戏活动、收费管理等过程中的风险隐患,并逐项建立安全防控措施,进一步规范幼儿园办园行为,确保幼儿园安全稳定,促进幼儿身心健康发展。
(此件公开发布)