为深耕STEAM跨学科育人内涵，探寻数智科技与中华传统文化深度融合的课堂新范式，4月30日，由常州市教科院主办的数智科技与传统文化相结合的STEAM教育研讨活动于紫云小学科创教室启幕，市教研员范希亮、天宁区教师发展中心副主任管雪沨、区信息科技教研员王伟及全市100多位学校分管主任参加活动。

活动由常州市紫云小学副校长张晓东主持。紫云小学作为国家基础教育改革试点江苏省STEM项目学校，呈现了两节研究课。

常州市红梅小学校长王燕倾情分享本校的校本实践探索，以语文文本为纽带，深耕传统文化与STEAM教育的深度融合。学校依托《陀螺》课文，让学生巧手制陀螺、巧思探机理、巧玩共竞技，巧编创舞蹈；循着“忙趁东风放纸鸢”诗意，妙手扎制纸鸢、课堂浅吟村居、亲子逐鸢寻春；借《汉字的演变》综合学习，融多学科溯源汉字源流；以“阅读能量计划”为抓手，循着二十四节气开展整本书STEAM探究，让传统文化走出课本、走进生活，为跨学科育人提供了鲜活范本。

天宁区教师发展中心副主任管雪沨立足日常教学本位，深度阐释STEAM教育落地路径。他指出，STEAM理念当根植于常态课堂，教师当善挖学科内生探究资源，自觉将中华传统文化、常州本土文脉与校园育人理念熔于一炉。更期许全体教师拓宽视野，深耕各学科育人沃土，深挖多元文化内核，让STEAM思想渗透到课堂的细微之处，以文化铸魂，以科创赋能。常州市教科院范希亮提出大众固有认知常将STEAM囿于数理学科，而今日语文课堂的跨界实践也同样令人耳目一新。

STEAM理念虽然源起西方，但作为新时代教师，应该深究其内核要义，立足本土学情、根植常州地域文脉，进行本土化、校本化重构再造，打破学科壁垒，秉持多元融通理念，让每个学科都能承载STEAM的育人使命，绽放跨界教研的别样风华。