为全面提升年轻班主任家校沟通能力与育人能力，推动形成协同育人的良好教育生态，2025年8月21日—22日，为期一天半的天宁区“家校协同·育心育人”班主任专业能力培训在常州市龙锦小学顺利召开，天宁区教师发展中心主任丁勤芝作开班动员。本次培训汇聚了多位一线优秀教育工作者，通过专题分享、案例分析和情景模拟等形式，为参训班主任带来了一场思想与智慧的盛宴。全区35周岁以下400余名班主任共同参与此次培训。

培训首日上午，多位老师聚焦“家校沟通”这一核心主题，分享了实用而创新的策略与方法。二实小潘银婷老师以诙谐幽默的方式，深入浅出地讲解了家校沟通中的常见问题与应对技巧，让现场教师在轻松氛围中掌握沟通要领。博爱小学王舒嘉老师展示了如何借助AI技术优化沟通流程，打造“成长共同体”，为班主任提供了科技赋能家校共育的新思路。凤凰新城实验小学王云娇老师则分享了她通过“xin”家访的实践经验，实现有效沟通的实践路径，强调以真诚和共情打动家长，形成育人合力。清凉小学张娴老师结合自身丰富经验，通过家访故事强调了解学生习惯、培养良好品质的重要性，为育人工作提供了扎实的实践基础。

下午的培训聚焦于学生心理关爱。朝阳二小景丽老师以“‘慧’做班主任，‘育’见心成长”为主题，从认识情绪盲区、纠正情绪误解，到解析情绪能力、训练情绪策略，系统阐述了班主任帮助学生情绪管理的六个维度，并结合真实案例分享了师生沟通的实用技巧。未成年人成长指导中心曹烨老师以 “学生案例分析与教师自我关照” 为主线，从人类情绪影响因素和马斯洛需求理论出发，引导班主任认识自我、读懂学生行为背后的需求。现场还为每位老师赠送了《中小学生心理调节口袋书》，助力日常心理辅导工作。

培训第二天，正衡中学吴琦老师和华润小学杨丹慧老师分别作了班主任基本功经验分享，依托班主任基本功比赛和首届优秀主题班会比赛，围绕比赛中的带班方略、育人故事、班会评比、情景模拟等项目，为老师们拆解比赛要求，明确评比标准，提供了可复制、可推广的策略和路径。

教师发展中心研训员祁馨老师则组织了一场真实案例情景模拟，通过校园常见问题和家校矛盾情境，让班主任在实战演练中提升问题解决与应急处理能力，现场互动热烈，反响显著。

本次培训不仅提升了年轻班主任的专业能力，更强化了“家校协同”在教育中的关键作用。与会教师纷纷表示，将以此次学习为契机，不断优化沟通方式、深化品德教育，关心关爱学生成长，做学生成长的引路人、家庭教育的同路人。