陆红菊代表：

您提出的“关于文化自信视角下加强儿童国学教育，助推中国式现代化天宁新实践的建议”已收悉，现答复如下：

响应加强优秀传统文化教育的号召，我区面向全体学生，深入挖掘中华传统文化典籍中的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范，结合时代要求继承创新，引导学生不断从中汲取精神力量，传承优良传统。

一是高质量实施国家课程，在整合融通中开展中华优秀传统文化教育。2021年教育部颁布《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，现有的语文统编教材中有丰富的优秀传统文化元素，体现在课文阅读、诗词教学、语文园地等各板块。形式有古诗词、小古文、古代典籍中的名言警句等，如《姓氏歌》《人之初》《囊萤夜读》《弟子规（节选）》《石灰吟》等。学校深入挖掘优秀传统文化中的价值理念、人文精神，培育学生对中华优秀传统文化的亲切感和感受力，厚植中华文化底蕴、涵养家国情怀。

二是依托地方资源开发校本课程，在传承优秀传统文化中彰显学校特色。一、二、八年级每周一节，三—六、七、九年级每周两节地方和校本课程，各校选择经典传统文化典籍编撰校本课程读本，如浦前小学选编了《小学生中华经典读本》、第二实验小学为国学社选编了《国学启蒙读本》《经典阅读》。

学校结合周边社会资源统筹安排、整合实施校本课程。如郑陆实验学校以季子文化主题公园为线索开设“季子课程”，转化季子精神、涵育郑实学子；东坡小学聚焦“东坡文化”，传承和发展书法教育特色、经典诵读特色，培养“仁爱、乐观、勤奋、博学”的东坡娃；焦溪小学以“古镇行思”跨学科主题学习课程为抓手，培养“有先贤遗风，有家国情怀，有共进态度，有时代精神”的和爱少年；还有浦前小学的“中华文化荟萃”跨学科主题学习课程，围绕中华经典、民风民俗、传统技艺、传统美德开启中华优秀传统文化传承创新的实践探索。

三是结合课后服务社团活动，以形式丰富的主题活动助力优秀传统文化教育。天宁区出台《天宁区义务教育课后服务工作指南》指导学校规范化开展课后服务。区域学校借力社团、借助焦溪农耕文化、遇见茶山红色之旅等游学实验项目，以主题活动助推优秀传统文化教育。非遗社团的学生与非遗大师面对面，试水炭精画、古法造纸、扎染、剪纸、皮影戏等传统技艺。留青竹刻作为常州市传统美术，国家级非物质文化遗产之一，是常州人的骄傲。龙锦小学、凤凰新城实验小学、雕庄中心小学等开设了留青竹刻相关的社团，为普及常州留青竹刻及不断提高留青竹刻水平做出努力。今后我区将继续挖掘中华优秀传统文化中的育人资源涵养天宁少年，坚定文化自信，助推现代化天宁建设！

常州市天宁区教育局

2024年6月3日

（此件公开发布）