课堂教学蕴含着巨大的生命活力，有助于学生生命力的绽放和教师专业的成长。那在老师们的心中，生命课堂是什么样子的呢？10月31日下午，东青实验学校常青藤论坛以“生命课堂的理解与建构”为主题，举行了本学期第二次交流分享活动。本次交流分享活动由王舒萌老师主持。
　　活动开始伊始，徐聂鑫老师、蒋琴老师结合自己的教学实践，畅谈了自己心目中的“生命课堂”。沈春法主任从《基于学生主动发展构建生命课堂的研究》的研究谈起，认为生命化的课堂应尊重生命的独特性和体验性，是动态化的生成性的课堂。
　　随后，许文娟、高亚光、卢申辉、潘海波四位老师分别结合自己的教学实践，详细阐述了对生命课堂的理解。许文娟老师从数学课堂理答的有效性方面谈了她对生命课堂的理解，对如何构建高效的数学生命课堂做了深刻的思考。高亚光老师虽然是一位新老师，但是他对生命课堂也有自己独特的见解，提倡生命化的课堂应由“教”的课堂变为“学”的课堂。卢申辉认为生命课堂是以人为本、构建健全人格的课堂。他从“多元思维”和“整合思维”两方面谈起，阐释了生命课堂所蕴含的多元化的智慧。潘海波老师结合自己的教学实践，制作了精致的课件，用案例向大家展示了自己平常教学中实施的“结构化教学”，认为生命化课堂应关注教学内容的整体性设计和知识结构的迁移。
　　最后，商俊涛校长从学校一贯的科研传统讲起，提倡大家不忘初心，继续前行，得到老师们的热烈认同。
　　秉承“让每个孩子绽放生命的光彩”的理念，老师们在交流与分享中感悟到了肩上的重任和心中的责任。路漫漫其修远兮，相信随着学校的深入发展和老师们孜孜不倦的探索，我们的课堂一定会洋溢着生命的光彩。