严格要求促成长

首先，教师发展部副主任李军玲老师就这学期的语文常规工作做了介绍和部署，给语文教师们提出了更高的要求，设立了更高的目标。她指出青年教师是学科组发展的生力军，他们的激情、活力与创新给学科组注入无限生机。本学期，语文学科组将继续发扬师徒结对、传帮带的优良传统，为每一位请您老师寻找一位富有经验的师傅，并邀请大家参加博爱教育集团的师徒结对仪式，希望通过大家的通力合作，能够不断提高青年语文教师的个人素养，打造一支活力团队，共同为了博小的未来添砖加瓦。

接着，语文教研组长许婷婷老师详细地向大家介绍了本学期青年教师基本功培训方案和经验教师开门课的方案。她提出了本学期语文组研究的主题为“语文交互式课堂教学研究”，期待在每一次的课堂中体现教与学方式的变革。同时要求承担练兵课的青年教师以公开课的标准严格要求自己，在师傅指导下精心备课、认真上课，评课时要有教学设计意图和教学反思，在课后及时进行相关论文的撰写，利用每一次学习的平台，全面提升自己的学科素养。

值得提出的是，在教研活动中还特别安排了中低年段课题活动，支持有课题在手的老师开展研究活动，提升每一位老师的教育教学科研水平，积累最新的教育理念和教学方式，为提升学生的语文核心素养不断努力。

课堂转型转观念

博爱的课堂聚焦课堂转型，关注老师和学生教与学方式的变革，那么如何上好一堂语文课呢？对此，丁小桐副校长给所有语文老师推荐了一本好书——《如何上好语文课》，她向大家详细介绍了书籍的主要内容，并截取其中精彩部分为大家点拨启发。她告诉大家书中不仅有崭新的理论知识，更有非常实用的课例评注，还清晰的呈现一类文本的课堂教学关注要诀，读后，老师们在评课看课时都有了一定根基，自己在课堂教学设计中也会关注语文味的生成，关注游戏化、情景化、生活化的多种教学方式，并且注重提高学生语言文字的运用能力，提升学生的语文素养。

全课程课堂拥有着许多精彩丰富的主题课程，此外，中年级还会增设相应的拓展课程，老师们就个人特长和兴趣爱好，针对学生的年龄特点，进行课程的开发与创新，努力让课程适应每一位学生的需求，从语文角度出发，寻找拓展课程的语文味。新颖的走班形式，让学生自主选择课程的同时，也能充分体验并感受文化的多元性，从而习得更多的知识。之后许婷婷老师以“家乡美”拓展主题课程为例，向大家展示了课程实施方案。许老师指出，为了使“家乡美”课程更富语文味，体现常州渊远的文化，在多次的讨论修改后，最终决定从听、说、读、写四个维度开展教学。通过搜集资料、现场采访等多样化的学习方式让学生更全面地认识和了解家乡的自然环境、人文环境、饮食文化等，从而感受家乡的可爱，体悟身边的语文味。

教育从来就不是一件大事，它扎根于我们的日常教学、源于生活的点滴。教育也无小事，它关系着每一个孩子的成长，也关系着每一位老师的成长。本次语文教研活动，给老师们指明了奋斗和努力的方向，也让我们对课程有了崭新的体会，相信我们会且行且思，愈练愈美。