游戏化的音乐教学既能培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的多种能力，更能够通过教师的特殊教学处理，有效促进幼儿学习品质、人格品质的发展。天宁区 “陈青教师发展工作室”的成员们一直致力于该项理念的实践研究。

为了进一步提升全体工作室成员的音乐教学理念和专业素养，更好地落实让幼儿在游戏中快乐玩音乐的教育理想，同时也为了更好地将优质音乐教育资源辐射到周边地区及乡镇幼儿园。近日，“陈青教师发展工作室”核心成员，走进武进区潘家幼儿园，开展了一场以“跨区交流，共促成长”为主旋律的音乐教学分享活动。整整一天时间，陈青教师发展工作室成员与来自雪堰镇潘家幼儿园、雪堰中心幼儿园、漕桥幼儿园、南宅四所幼儿园的老师一起享受着静心研修的过程，共同品味着工作室集体智慧的结晶。

方寸之间——乐享与孩子的互动交流

上午第一个环节，是由陈青工作室巩固班的徐璐、刘敏芝老师及基础班的邵冰青老师分别为大家展示的三个风格迥异的音乐活动：歌唱《小雨点跳舞》、打击乐《快快起床》、韵律《江南》。在教学活动中，老师化身孩子的大朋友，为孩子营造宽松愉悦的环境氛围，使孩子敢于积极主动地参与音乐活动，在游戏中大胆表达自己的情感与想法。孩子们精彩投入、快乐展现自我的表现，感染了在座所有听课老师，大家仿佛也回归本真，回到童年，从中体会到音乐游戏带来的快乐！

点滴之间——尽显“我是儿童研究者”

活动的第二个环节，由工作坊成员浦秋婷老师和在座的老师一起分享了两个经典游戏：《切西瓜》和《狡猾的狐狸在哪里》，让大家在音乐教学流程（故事——动作——音乐——其他）的基础上，互动参与游戏活动。参培的老师们认真聆听、热情参与、积极互动，整个活动现场歌声、笑声、鼓掌声络绎不绝，精彩纷呈。大家且听且思、且看且玩，尽情享受着音乐游戏带来的快乐。

言语之间——满溢对音乐教学的热爱

下午，天宁区教育文体局教育科陈青副科长就“基于儿童视角的幼儿园音乐教学游戏化策略解读与实践研究”这一主题做了精彩讲座。讲座中，她首先结合近几年国家出台的有关学前教育政策、文本，对“以儿童为本”理念作出再反思，并将美国人本主义心理学家经典的马斯洛需要层次理论与在座教师进行了分享；接着，她对幼儿园音乐教育环境创设，结合图文实例，将音乐游戏化环境、区域如何设置进行了具体阐述。最后，根据音乐教学游戏化策略进行了解读，对上午的3个教学活动进行了点评。潘家幼儿园的张园长对陈青工作室成员的送教表示了衷心感谢，表示一天的活动内容充实、接地气，让在座的老师们豁然开朗，受益匪浅。并希望工作室成员以后能经常开展此类活动，将优质音乐教育资源辐射到更多的幼儿园。

一天的研修，老师们收获满满、幸福多多！在这场小型的音乐盛会里，我们看到的是专注、是支持、是聆听、是探寻。希望通过此次“送教下乡”活动，能让更多的一线教师逐步领悟到音乐活动的精髓，追随“音乐教学游戏化”的理念，努力成为“善于理性思考、长于感性表达、勇于灵性创造”的儿童研究者。