喜讯！日前，常州市局前街小学教育集团江苏省前瞻性教学改革实验项目“‘儿童成长节律’学校课程的整体建构与有效实施”顺利通过省级项目答辩，被江苏省教育厅确立为“2016年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目”。项目申报的成功，是对勇于突破，踏实创新，实践创造的局小人的肯定，是对前期学校师生教育生活创造的一种认可，更是引领着局小人未来几年教育生活的发展规划。

百年局小，从龙城书院到近代学校，彰显着时代发展的力量，流淌在其中的精神力量凝练其中的就是“变革”与“创新”，“变革”“创新”成为了学校发展之魂，发展之力，发展之源。尤其是近十多年来，学校坚持以现代学校价值的整体转型为突破，创造师生教育新生活，更是着眼于“人”的整体发展，全面落实“立德树人”的教育根本任务。其间“生命关怀教育理念下课堂转型研究”获首届国家级基础教育教学成果二等奖，江苏省教学成果特等奖。

本轮江苏省前瞻性教学改革实验项目的申报，局小教育集团全员参与，准备充分。申报启动后，团队成员在李伟平校长带领下，围绕学校核心育人目标，对项目方案设计进行了多次整体设计规划与论证。

2016年4月22日，在市教育局基教处的组织下，学校项目团队进行了市级模拟答辩活动。李伟平校长的综合汇报、答辩所呈现的数据与前瞻理论、实践规划等，获得市级专家的认可。同时，专家组针对学校报告，提出“前瞻理论、效能比析表述”等值得商榷的问题，进一步帮助项目团队理清答辩思路，为即将到来的省级答辩进行了一次有效的预演。项目组利用最后的二天时间，再一次修改文稿，精简文字，梳理表达，形成2000余字的答辩文案。

4月25日，江苏省人民教育家培养对象、特级教师、局小教育集团李伟平校长率姜明红副校长、蒋敏杰主任作为项目核心团队代表，在南京江苏省会议中心参加了省前瞻项目的现场答辩。短短6分钟的汇报，李伟平校长对改革项目从基础背景、预期成果（围绕前瞻理念、实践创新、效能比析、辐射带动、理论建树等方面展开）和保障措施等方面进行了精心的架构与精准的表达。国家督学、原江苏省教科所所长成尚荣先生高度评价道：“把握好儿童的生活节律，重构学校课程，大胆且富有挑战，相信你们一定能做好！”

5月21日，传来好消息，局小集团“‘儿童成长节律’学校课程的整体建构与有效实施”顺利通过省级答辩，立项成功。

回顾整个申报过程，申报成功体现了局小人前瞻的教育理想与实践，也是对前期教学实践的肯定。此次申报团队首先对“儿童成长节律”的概念，进行了系列文献研究。从近代教育思想发展及认知心理学出发，以怀特•海“教育节律”理论，陶行知教育思想中的“教育节奏”观点，杜威关于儿童的教育统一性、完整性的教育主张等，明晰项目实施的内涵价值。其次，把握儿童身心发展规律，突破传统以应试为主要节律的师生生活，整体规划学期时序与学年时序，通过时序再构，设计相关课程模块。最后，关注学生学习方式，体验多样化学习方式变革下的学习形态变革。

项目团队充分调研与走访一线教师，听取老师们对课程实施的建议，形成项目实施初步建议；虚心求教省内课程与教学专家，利用一切机会与平台与高校专家、科研院所、教育行政部门展开话题研讨，听取各方面专家学者的建议，从政策、内容、实施等方面全面综合地考虑“儿童成长节律学校课程”的规划可行性。专项课程论证活动前后数十轮，方案设计一遍遍推翻重来，正是在这样的求索中，项目实验理论、方案、行动指南在每个团队成员心中逐步成型。

申报成功的消息不胫而走，局小教育集团全体教师既兴奋，又倍感压力。但局小人心底的变革精神在召唤着，勇于挑战，创造属于每个孩子的教育新生活。路在脚下，唯有努力做实、做优项目，才能更好的践行学校“生命关怀”教育理念，为学生的发展服务。