心理游戏是一种在团体情境中提供心理学帮助与指导的重要方式，它是通过在团体游戏中观察、学习、体验，促进个体认识自我，探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系。团体心理游戏充分运用“教育无痕”的理念提升人的心理素质和综合能力，对学生心理健康教育有明显的优势。

4月21日，常州快乐大篷车联合常州市心理学会刘丽娜老师来校跟孩子们一起玩团体心理游戏。

游戏之一：解手环

一开始，刘老师就让同学们围成一个圈，先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开手拉手，然后让同学们试图穿过对方，走到前面来，结果，很多同学都被困在了圆圈中出不来，这时，刘老师走进了同学们中间，让孩子们用1、2报数，报到1的同学先手拉手，然后再报到2的同学拉手，呃，手环轻而易举的就解开了。

解手环这个游戏，看似简单，但没有经过思考就行动，注定是失败的。一开始的热身游戏，让孩子们体验到了团队的合作的力量和快乐，也感受到了个人会影响集体。手握手象征同学们间的团结，团结在一起，困难就会容易克服，进而增进同学们的友谊，创造一个团结的集体，错综交缠的手象证困难，只有集中所有人的智慧，才能如快刀斩乱麻一样的将困难化解。

游戏之二：找朋友

比起前一个游戏，这个游戏就简单多了，刘老师给每人发了一张明信片，让孩子们不署名，写下对朋友最想说的话，然后又给每人一张带有花名的小纸条，让同学们通过相同的花找到自己的朋友，交朋友是一件很容易的事情，但是，要成为长久的好朋友还要付出自己的真诚和努力，这个游戏让同学们成为乐于交往的人，拥有许多许多的好朋友。

游戏之三：信任之旅

这个游戏，是3个游戏中最有意义的一个游戏了，当刘老师通过花名后面的序号分好组后，两两一组，一人做“盲人”，一人做“哑巴”，通过重重障碍，进行“盲行”游戏，很快同学们就自行组成两人一组，一位做“盲人”，一位做帮助“盲人”的拐杖，“盲人”蒙上眼罩，然后在扮演拐杖的同伴的搀扶下，沿着选定的路线行走。期间两人不能讲话，“拐杖”只能用动作帮助“盲人”体验各种感觉。游戏结束后，刘老师鼓励大家敞开心扉，大胆发言，积极主动分享游戏中的所感所想。

通过游戏活动，同学们都理解了“盲行”的真正含义，学会在生活和学习中如何相互沟通，如何帮助和被帮助的人，明白了相互信任的重要性，同时也理解了感恩的涵义，懂得了如何珍惜我们的幸福生活。

此次团体心理游戏活动深受学生喜欢。它的活动形式新颖，活动内容丰富多彩，它没有长篇大论的道理，没有苦口婆心的说教，从学生的内心需要出发，充分运用“教育无痕”的理念，让学生在游戏中学，在玩乐中学，使他们轻松地参与体验、深层地反思与感悟、真实地收获与成长。团体心理游戏，让每一个学生在成长路上都绽放出一张张美丽、活泼的笑脸，每个学生都在欢乐的笑声中形成了良好的心理素养。