“醉是桂花飘香时”，9月24日，2014—2016年度常州市教科研基地（天宁区）的中期评估活动在二实小召开。来自局前街小学、博爱路小学、北环路小学和常州市第二实验小学等四所学校的教科研基地负责人集聚一堂，交流教科研基地一年半以来的研究情况。常州市教科院规划办龚国胜主任、王俊博士、李令永博士莅临指导，天宁区教师发展中心张林主任、于纯老师全程参与活动。活动由于纯老师主持。

    钱亢老师代表二实小教育集团首先汇报。他以“回归本源：在发现和突破中实现超越”为主题，详细分析了集团办学条件下课题研究推动“教师专业发展”、“教学方式的变革”、“数字化条件下教学质量的提升”、“课程开发”等四个领域的问题，并从实践研究的角度交流了二实小以课题研究的方式一一突破问题的实施策略。在汇报中，着眼于全体教师发展的省“十二五”重点资助课题《教师专业优势的发现和转化研究》和致力于集团教研方式变革和教学行为优化的省“十二五”重点自筹课题《集团背景下校本教研方式重构与创新的实践研究》、《基于质量监测大数据分析的教学行为诊断研究》受到了与会专家的高度肯定。而根植于一线教师日常教学研究以及覆盖全体教师的微课题研究令与会者印象深刻。博爱路小学以“提升课程的领导力”为主题，通过课程实施推动学校的内涵发展，“启学课程+承学课程”的“一体三核”模式以及教师开发课程的准入制是汇报的亮点。数字化学习是北环路小学的名片，本次中评汇报基于数字化项目在学校各项工作中的推进，突出了“成功文化”建设，让人耳目一新。作为常州市示范教科研基地，局前街小学从教科研的组织管理、课题研究、课程创生和教师发展四个维度，阐述了集团办学下如何在变革中构建教育的新生活。局小在动态中不断发展的课程建设给大家很大的启发。

    在听取了四个常州市教科研基地学校的汇报之后，市教科院规划办三位专家分别作了精彩的点评，大家在肯定基地学校扎实有效的工作基础上，提出了建议和期望。王俊博士建议二实小要进一步明确办学的特色和学生培养目标，以一个主课题引领其他课题，通过统整融通，形成总课题引领、各级课题有向推进的良好态势推动各项研究。李令永博士强调，基地建设目标和学校的科研发展目标要有区别，要明确研究的本源“是什么”，“为什么”，以及最终的发展方向在哪里。龚主任从教育成果的角度提出了新的希望：基地学校要有品牌意识和特色意识，针对学生做深入的研究，把学科能力转化为关键能力；在教师教学能力培养上做研究，倡导优秀教师在教学方法和风格上提炼总结，成为固化的、可操作的模式，形成具有特色的教育成果；加强对课程的研究，除校园内的课程创新和实施外，更要关注校外课程的开发，积极跟社会建立联系，探索共同实施的途径和策略。区教师发展中心张林主任最后发言，他指出教科研基地做科研的定位要准，应有长程规划和阶段思考，要在课题管理的规范层面做区域性示范；各校应有统领性的核心课题，从多头发散状况走向合力，在融通和聚焦上思考，最终成为学校发展中最具实力的力量。

    教科研基地的中期评估是分享的盛宴，在互相启迪和专家指引下，我们把研究的目光再次聚焦到研究的本源上。我们看来，教科研基地的中评活动更是一次“燃料补给”，为下一段并不是风平浪静的航程积蓄能量。方向已定，二实小人同心出发！