2015年7月2日上午，天宁区课程阶段研讨暨常州市教科研基地开放活动在局小教育集团中山校区召开。天宁区教师发展中心所有成员，区兄弟学校领导、教师50余人参加了本次研讨。本次活动由局小教育集团姜明红副校长主持。

研讨活动分三个版块进行。首先由局小集团课程研发中心蒋敏杰主任向与会老师详细介绍“成长节律”课程的整体构建与实施。蒋老师从课程理念、研发背景、课程结构等四个方面阐述了以师生生命“成长节律”为平台的课程设计思路。深化学科课程，创新融合课程，设计广域课程是本轮学校课程创意策划的核心，“成长节律”课程以三种课程类型，六大课程形态，整体设计了局小师生校园新生活。其后，局小集团中山校区开放所有年级与班级，老师们走入教室与孩子们共同研究与发现。在一年级老师们聆听一年级孩子们的成长故事，感受着孩子们的生命成长体悟；在二年级老师们参与到“造纸活动”“创意应用”的活动中，共同感受着创造的乐趣；在五年级老师们与孩子共同研究航天技术，“怎样的设计使纸飞机飞行距离远，制空时间长？”“3D笔、仿真机器人技术是怎样的”……老师与孩子们在一系列的研究性学习中感受着科技的魅力。

最后，与会老师再一次聚在一起，围绕学校课程建设中感兴趣的共同话题进行研讨。因为体验在前，因此研讨的异常热烈，“如何提升教师的课程能力”“如何进行学校课程的顶层设计与”“如何正确理解学科课程在综合课程体系中的价值”教师们展开的深度的思考与对话。最后，天宁区教师发展中心张林主任对本次活动进行总结，他从“局小孩子真幸福”“局小教师不简单”入手，充分肯定了局小教育集团课程建设在价值观更新、实施方式创新基础上的突破。他强调学校课程需要从简单的学科课程建设走向真正的基于“人”的生命价值提升的整体综合化设计，而最基本，最鲜活的课程资源就是教师与学生，学校课程只有激活学校中每一个人的主动性、创造性，从学生素养结构的再构中才有可能形成具有学校特质的学校课程。

“成长节律”课程是局小教育集团学校课程深度思考，二度开发，探索累进的成果，同时也是一个发展中的课程架构，学校还有许多具体工作需要完善与创新，相信在天宁区教师发展中心及兄弟学校的指导帮助下，局小“成长节律”课程将会有更长、更宽、更高的立体发展。