19位老师针对自己最得意、最具思考价值的一课提炼出的经验进行了介绍。二实小的雍晓燕老师从我们陌生的版画工具入手，根据学情简化材料，改善方法，使最后呈现出的《木版画》颇有古朴之风。博爱小学的王海岩老师围绕陶艺的单元教学系列，一课一重点，指导学生掌握泥板拼搭法、泥条盘筑法、徒手捏制法，使学生一课一得，学生作品精彩纷呈，深深地打动着听课的老师们。朝阳二小的吴承茜老师通过《水墨画树》这一课，注重培养孩子良好的美术习惯，尤其是强化对工具准备、工具使用习惯的培养，真是细致到了最后一厘米！听讲的老师们莫不由衷地钦佩。解小顾春老师的《小玩偶》的灵感来自《艺术创想》，但她把好的创意、想法落地生根，在方法上进行模仿和创新，指导孩子们做出了令人惊叹的玩偶作品！随着她的讲解，老师们像小学生一般好奇地追问她材料的来源、制作的方法。香梅小学严菁老师的《相信岁月，相信种子》，将全课程和美术课程有机结合，梳理出符合学情的美术教学内容，形成了《我的美术课程》。这种基于美术课程标准的学科整合，让孩子们在美术的世界，汲取了全面的营养，颇具有大气的课程观、教材观！博小薛薇老师介绍的《花花的世界》、红梅实小的郑砚琴老师介绍的《童话与美术》都个性化地处理了教材，整合了学校活动，这些优秀的极具创造性的智慧案例，给大家很大的启发。

    天宁区美术教研员蒋春燕老师做了总结性的发言，她表扬此次作业指导经验交流有五大亮点：1.难点有突破。 2.主题有聚焦。3.学科意识强。4.方法有创新。5.课程意识强。同时蒋老师对本次沙龙提出了一些建议：一课一得，要进行内容的拓展；突出重点的同时，要学会举一反三培养孩子的学科能力；立足学情，优先发展第一目标。对后续的作业指导仍然将关注的重点放在：工具的开发和使用；培养学生养成良好的美术习惯；老师要注重作业的指导、保存、展示和评价等方面。