随着北小数字化学习平台的研发和应用的不断推进，北小的数字化学习逐渐走出校门，继5月份在青岛参展了“全国信息化应用展览”后，6月4日，又迎来了教育部教育管理信息中心罗志刚教研员和中国教育技术协会副会长（原北京电教馆馆长）潘克明一行人的调研。

    首先，专家们听了一节由恽亚青老师执教的语文课《螳螂捕蝉》，恽老师利用学校自创的学习平台引导学生开展了充分自主、合作、探究的学习活动。接着由王自欣校长向专家们介绍了北小目前全员参与数字化学习实践的研究策略，传统与现代相结合的“混合式”学习模式的创建，以及下一步做好数据统计、处理和分析的推进设想，引起了专家们的浓厚兴趣。张欣副校长则介绍了学校独具特色的以学校服务器、代理服务器和“乾景盒子”（班级服务器）打造而成的开展数字化学习的稳定而优越的网络环境，学习平台的不断研发正向着“数据年”的目标有序推进。

    罗志刚研究员用“震撼”一词归纳了他的真实感受，震撼于学校的技术开发的力量如此强大，开发技术如此专业。他认为学校开发的产品才能贴近学校实际需求，公司开发的产品则会“绑架”师生。同时他也很欣赏“混合式”的学习模式，认为它更适应探索阶段的学习。他认为数据研究很有价值，更有利于开展个性化学习和针对性学习。最后，他提出了要用技术促进教育变革的主张，这样才有利于解决教育公平、教育均衡和优质教育的问题，北小师生身体力行，真正体现了教学理念的转变。

    潘克明副会长对北小的无线路由装置大加赞赏，认为它保证了课堂数字化学习常态化的真正实现，对学习平台上的数据统计功能也很感兴趣，认为它体现了数字时代网络思维的特点，同时他也对数字化学习的评价提出了自己的观点和建议。

    思维在碰撞中迸射火花，专家的肯定点燃我们的激情，专家的引领又将给予我们新的启示，新一轮改革的号角已经吹响，在挑战和机遇面前，北小人将乘风破浪，e路前行。