“新基础教育”语文学科品牌创生研究活动在局前街小学中山校区举行。华东师范大学“新基础教育”研究中心的专家吴玉如教授、孙元涛教授亲自莅临指导，常州市局前街小学教育集团李伟平校长、天宁区教师发展中心金东旭主任及兄弟学校的第一责任人和骨干教师也参与了本次活动。

课堂教学显魅力。本次活动分为三个板块。首先是课堂教学展示，分别由二年级卢赟老师执教绘本《我们一起捉狗熊》、五年级丁玉平老师执教《成语故事》。低年级的课堂生动有趣，卢老师带着孩子们跟着绘本开始了一场“捉狗熊”的探险之旅，在读故事、编故事的过程中带着孩子感受绘本中图画和文字的魅力。孩子在诵读《捉狗熊歌》、读拟声词的过程中，感受到了语言的节奏美、韵律美，在创编故事的过程中，感受到了合理想象、个性表达的丰富性，在对比阅读的过程中，感受到了阅读方法的多样性。丁玉平大气洒脱，带着孩子在连读三篇成语故事的基础上，通过比较人物形象、情节安排、感情色彩、故事道理等过程中，让学生掌握“同中求异、异中求同”的阅读方法。同时，丁老师尤其关注这一文本的特殊性，通过深入挖掘浅显的故事背后深厚的文化底蕴，在“追本溯源的过程让这一节课散发着浓浓的“成语味”。

专题研究显活力。随后，两位老师分别所在的备课组在这两节课的基础上，做了有关前期研究的专题汇报。王燕老师以《绘生活绘阅读 绘表达》为题进行了详细的绘本教学研究的介绍。她罗列了自一年级开始所进行的绘本教学研究尝试。她指出，绘本教学研究立足于丰富学生的生活认知、强化学生的阅读方法，提升学生的阅读能力。为了更大地放大绘本的教学价值，她所在的“绘课程”研究团队不仅进行绘本教学展开逻辑的探索，更通过绘本组合、绘本创编等形式在更大程度上挖掘绘本的语用价值，切实做到以绘本为载体，提升学生的语言素养。五年级的韩莉亚老师结合所在备课组的前期研究，进行了《“一组文章”的教学探索之路》的专题汇报。她指出，在学校深化课程改革的背景下，备课组的成员认真研读教材，寻找到了若干条的行之有效的“教材重组”的研究之路。 “一组文章”的教学研究切实强化了学生的语文认知、丰富了学生的多元理解，提升了学生的语文素养，同时也真实地提高了教师的综合能力。两位老师纷纷表示，在“新基础”理念的关照下，专题研究不断创新，正朝着更优的方向发展。

教学研讨显张力。下午，两位执教老师分别结合本次课堂教学，谈了自己的课后反思。卢老师指出这节课上本班学生给了自己很多惊喜。她真实地感受到了，一年多的扎实研究，大大提升了学生的朗读能力、表达能力和思维的品质。丁老师则结合自己教学中的几个矛盾点，表达了自己在教学中目标达成和课堂节奏如何协调、教师教学语言和生生互动如何协调的困惑。随后，两位老师所在的备课组和组际老师纷纷谈了自己观课的看法。区教师发展中心金东旭主任肯定了两位教师在本课教学中的智慧付出。他指出，这两节课体现了两位教师教学理念的转变，无论哪种文体，作为语文教师更多地开始关注其学科价值、语用价值，并真正落实了这些价值的定位与处理，学生在课堂中的语文生命得到了真实的滋养。最后，华师大专家吴玉如教授和孙元涛教授对本次活动给予了高度的肯定，局小老师在教学中的研究精神和创造精神让人感动，局小教师的心态越来越开放，对文本的解读越来越深刻，局小孩子的语文素养有了最大程度的提升。

一天的活动增强了局小语文教师继续研究的信心，更让大家明晰了前行的方向。在新基础研究之路上，我们将越走越远，越走越实……