冬日的暖阳透过窗户投入一团融洽的小会议室，二实小集团的三个市级重点课题正进行着结题会议。

    和煦的冬阳下，大家济济一堂，热烈地探讨着课题研究中的收获与探索中的思索。王冬娟校长和芮艳副校长捧出《学科育人：基于课程纲要开发的教学实践变革研究》，走在课程纲要开发的前列，挖掘课程中的育人价值；王冬娟校长和孙敏副校长在数学教学领域辛勤耕耘，《小学数学单元结构教学的实践研究》就是长期钻研的成果；叶伟锋校长和蒋建全老师主持的《小学阶段体育教学进度的架构与实施策略》给小学体育课堂带来一股清新的风，为体育教学提纲挈领，明晰了教学架构。

    常州市教科院规划办龚国胜主任、王俊和李令永两位博士以及天宁区教师发展中心的张林主任、于纯老师细心倾听了课题主持人的汇报，并就课题研究过程中的一些困惑展开了探讨。

    王俊博士认为《小学阶段体育教学进度的架构与实施策略》的研究非常有价值，尤其在学科建设上有很多值得探索的区域，同时也给我们带来很多思考：怎样满足每个学生的喜欢需求？整个过程中学生怎样快乐地学体育？值得我们长期关注与实践。

    李令永博士觉得我们的课题研究无论从选题、过程研究到成果呈现都很有意义，是从多年的教学实践中总结提炼出来的。同时也提出了更高的要求，《学科育人：基于课程纲要开发的教学实践变革研究》课题的后面部分“教学变革”可以进一步提炼，课程纲要开发是一个手段，是要以此变革我们的教学，从这个角度，把教学变革进行提炼，上升到更高的层次。

    龚国胜主任感受到二实小整个团队在研究的投入很大，富有真实感。成果既有有形的，更有无形的成果体现在学生的成长中。龚主任也诚恳提出设想，《小学数学单元结构教学的实践研究》课题能如果以模型的形式把结构用一维、二维的方式呈现出来，会更直观；结构是否可以划分为一定的类型，可以提炼分为几类，每一类怎样去教，又可以形成一般的方法。

    听完了专家们的引领，课题主持人们收获颇多，天宁区教师发展中心的张林主任和于纯老师也提出了高屋建瓴的指导性意见。于纯老师赞扬了二实小的课题研究在我们区域中排在前列，她又一次被大家的研究精神与研究态度所感动，她总结了二实小教科研的特点，强烈的问题意识；非常精致的研究思路；精益求精的研究态度。

    最后，张林主任指出，二实小研究的特点是：一、研究过程的有序推进；二、与日常教学融为一体；三、研究成果的高度概括和凝练。他认为二实小可以上升到研究文化层面，在研究上的管理、机制、方法如何在区域层面辐射。

    思维的碰撞产生智慧的火花，大家探讨着研究中的点点滴滴，既对所得感到欣喜，也对将来充满期待。最后，叶校长和王校长为我校的课题研究进行了提炼总结。叶校长回顾二实小从科研兴校开始一路走来的历程，认为课题研究已经成为了生命自觉，培养了一大批教师。感谢市教科院，区教师发展中心，对我们课题中的问题和后续的研究提出了思考。希望大家一如既往关注二实小的课题研究。王校长说，二实小的课题研究在教科院的关心支持下，因为有专家领导的内在的支持力量，才让我们走得扎实。