美好的日子似乎总会融入一些浪漫的元素，一阵绵绵细雨带走了恼人的雾霾，柔柔的冬日暖阳带给我们无限的活力，也带给我们研究和学习的热情。11月27日下午，兰陵小学以公开展示的形式汇报了数字化学习实验项目“微作文”实践研究的所思所想。省数字化学习专家组组长原省基教处陆志平处长、常州市教科院潘小福副院长、常州市教科院戴晓娥副院长、常州市教科院资源建设部黄炎部长、区教育文体局陶建平副局长、区教师发展中心张林主任等专家和领导参加了本次活动。

    首先，由薛校长代表学校作了“微作文”项目研究成果的汇报，让大家对实验的过程和阶段性的成果有了一个比较清晰的了解。接着由徐佳老师执教微作文课《写出开头的精彩》，课前，孩子们已经在QQ群广场中《我的同学》这个主题里发表了自己的作文，老师和孩子们也都互相浏览了各自的作文，这堂课上老师针对作文中存在的开头不精彩这个问题展开了学习、交流、改进等活动，把电影开头引入学习、把名家名篇引入课堂，孩子收获的不仅是习作的方法，还有对艺术的感知。

    最后的互动论坛中，学校实验组的老师和专家们一起畅谈了“微作文”的现在和未来。作为学校实验发起人之一、参与研究时间最长的王妍蓉，用朴实的话语告诉大家参与实验后自己对作文、学生、育人观的改变，尤其是她班上两位学生讲述自己的微作文故事，让在场的所有专家、老师感受到了微作文在悄然改变学生的学习和生活。陆志平处长肯定了兰陵小学微作文研究的价值，为其他学校的数字化学习提供了很好的启发和示范，同时也提出后期的研究要更多地从体系去思考，在分步实施中走好作文教学的每一步。作为语文特级教师金东旭老师则从作文教学的“原点”出发，谈了对微作文的期待，希望学校能把握好作文教学的核心目标，用任务驱动的方式把学生的生活、作文结合起来，培养更灵动的学生。区教师发展中心的张主任要求老师们有改变原有思维惯性的勇气，通过数字化学习手段促进学生的个性化学习。市教科院潘晓福副院长充分肯定了兰陵小学微作文研究项目，希望学校还要能不拘形式，有更多的创造，培养适合时代发展的新型公民。

    活动在陶局的讲话中结束，陶局真情地对各位专家和参与数字化学习研究的老师们表示感激。因为，数字化学习的研究离不开专家的引领，也离不开实验老师的执着追求。我们相信，天宁人一定会继续怀揣梦想，在数字化学习的探索之路上不断前行，不断实践，建造一座属于孩子们的学习乐园。