日前，二实小教育集团韦菊仙老师参加天宁区支教队伍远赴甘肃舟曲进行支教活动，顺利归来。11月21日傍晚，二实小集团全体教师聆听了她动人的支教故事。

    这是一次交流教学理论的支教，尤其是“作文教学”方面，韦老师在支教期间执教多节作文教学公开课，还应邀进行作文教学专题讲座《作文教学，天人合一舟来渡》。为了向舟曲的孩子们呈现最好的作文课，韦老师顾不得辗转来回于各个县城小学之间的疲惫不适，经常需要备课到深夜。她通过网络多方争取专家、学校的支持，带着众人的智慧竭心尽力地开展着支教工作。有一次，他们的课堂研讨一直持续到晚上八点多，紧接着需要赶往两百多公里以外的另一所学校，顾不得颠簸引起的关节疼痛，马不停蹄地准备第二天的课。那天夜里，韦老师只在湿冷的床上眯了不到一个小时。

    这是一次传播教学技术的支教。泥石流灾害后，舟曲在政府和志愿者的多方捐助帮助下，教育设备和硬件设施得到了很大的改善：每个教室里都安装了白板和电脑。但是韦老师他们一行人去时，却发现这些设备形同虚设，平日课上利用率极低。面临着资源高配置与低利用的落差，老师们依然积极准备，每次上课前都要先做杀毒和设备软件的升级维护，保证课堂上设备的正常运行。但是计划经常任意更改，各种状况随时出现。排除万难，如今，这些设备终于被用起来了，通过照片，我们看到的是孩子们脸上幸福的笑容。

    这是一次充满教育情怀的支教。支教老师们对教学的钻研精神、孩子们被激发出来的学习潜力、多方筹集的教育资源、捐献的图书在这短短的一个月里聚集，凝成了一个新的教育力核，迸发出巨大的感染力。在支教老师们的感染下，舟曲的老师们纷纷表示：“由于这里的生源、技术都很落后，我们从来都没有觉得教师的职业这么神圣！如今，我们为自己是一名教师而感到深深的自豪！”他们加了老师们的QQ，打算今后开展长期的学习研讨。用韦老师的话说：“实地的支教已经结束，网络的支教才刚刚开始。”

    作为一名听众，我不断地被支教老师们的善行义举感动着。作为一名教育者，我也应该积极行动起来，关注自己的课堂，关爱自己的学生，关心自己的学校。实地支教的精神固然可贵，但是机会不多。可是，只要拥有一颗热爱教育事业的心，不一定要去偏远落后地区，哪里有需要就支哪里，将对教育的一腔热爱化为做好日常工作的每一件小事，这又何尝不是一场更为贴近的壮丽支教！