课堂教学：让精彩在这里演绎

    对于参加此次培训的老师来说，今天的活动特别有意义，因为可以一睹名师在课堂教学中的风采。上午，周志华老师执教了五年级的《相连问题》。周老师从一个复杂的实际问题入手，激发学生化大为小，学会从简单问题想起。在引导学生经历问题解决的过程中，找到了“每次框的个数”“数的总个数”“不同的框法”这三个量之间的内在规律，并主动运用规律轻松解决生活中的复杂问题。学生在层层挑战中感悟数学思想方法，享受思维带来的乐趣。下午，陈美华老师执教了四年级的《认识垂线》。陈老师首先请学生用两根小棒在桌上玩一玩并画一画，然后再分一分，从而发现两条直线的位置关系有相交和不相交两种情况，接着又把相交的情况进一步分类，发现有垂直和不垂直两种情况，最后针对垂直的情况进行进一步的研究。在一系列的问题解决中，学生清晰了概念，轻松掌握了解决问题的方法。两堂课，执教老师教得投入，听课老师听得专心，孩子们情绪饱满而充满激情。

专题讲座：让思想在这里飞扬

最具生命活力的研究总是来自教育的第一线，两位老师的专题讲座更是吸引了在座的每位参加培训的老师。上午，周志华老师做了《小学数学教学育人价值的开发》专题讲座，周老师从叶澜教授“重建课堂教学价值观”一文引出两个追问：“我们的数学课堂到底给孩子留下什么？”“数学学科独特的育人价值是什么？”，接着结合具体生动的案例分别从小学数学教学育人价值开发的“意义”和“路径”两个方面加以阐述。下午，陈美华老师做了《基于儿童，创建课程化的数学课堂》专题讲座，陈老师从“课程”“课程目标”“课程化”对数学课堂进行了诠释，然后结合具体的课例，从以下三个方面进行解读：“立足儿童，他们已有的基础是什么？”“倾听儿童，他们究竟是怎么想的？”“发展儿童，他们到底应去向何方？”两位老师的专题讲座，为大家打开了一扇思维之窗，在感受思想的深度与厚度之时更感受到了研究的魅力。

“名师大学堂”一天的培训活动带给了老师们一场头脑风暴。相信在常州市教师培训中心的努力下，在一次次的培训活动中，不断提高的是老师们的专业水平，不断提升的是全市的基础教育品质，不断实现的是促进全市的教育均衡发展。