2014年9月5日，常州市“新基础教育”研究学期计划交流研讨活动在局前街小学召开。活动由华东师范大学“新基础教育”研究中心吴亚萍教授主持，“新基础教育”研究中心主任李政涛教授及来自常州市十余所“新基础教育”研究共生体学校的领导和老师全程参加了本次研讨活动。

    本次研讨交流活动依次由本学期即将实施中期评估的四所学校、开展普查调研的四所学校、开放精品课研讨的三所学校、创研究基地校的四所学校及“生命·实践”合作校的局小、二实小分别进行学期研究计划的大会交流。每位发言的领导围绕学校“新基础教育”的节点事件，通过整体规划、节点突破、创新自生长等领域全面阐述了本校在本学期的研究重点与实施路径。汇报交流在轻松的对话中展开，借助节点事件的准备、实施、反馈、评价过程，制度创新、教师发展、团队研究等研训话题逐步推进。

    在对话交流中吴亚萍教授指出学校的研究计划，首先要有清晰的学校定位与发展目标，其后明确制度、设计研究内容、组织实施步骤，层层长、节节高，不断放大节点事件的研究效应，才能不断推动学校、教师、学生的发展。李政涛教授对各校在“新基础教育”研究中的倾情投入表示由衷的赞赏。他强调：用努力变革的精神，实践研究与智慧创生的力量去思考教育，正是“生命·实践”教育学派的追求，“新基础教育”研究就是需要大家不断探索，提升研究品质，在实践中提升影响力、转化力、弥漫力，转变教育生活的思维方式、生活方式、行为习惯。大家需要进一步提高对问题的敏感、对类型层次的敏感、对学习的敏感、对过程的敏感、对日常的敏感，努力提升研究品质。

    在与局小的交流中，他更强调了作为“生命·实践”合作校的局小，需要进一步思考与回顾、创新。“基本的标准参照系明确没有”“ 基本的最核心的经验吸纳和运用了没有”“ 特色品牌经验形成了没有”三个问题的把握，促发的是对“品牌之事”“ 品牌之人”“ 品牌文化”深化的实践再创新。

    正如吴亚萍教授在活动最后的希望，局小与共生体的同仁们将进一步清晰研究思路，踏踏实实，努力研究践行，创造更美好的教育生活。