8月27日，一场大雨消弭了以往夏天的炎热，带来了期待已久的清凉。此时，人的心是舒爽的，带着这份舒爽，天宁区各校的语文教研组长、一年级全体语文老师齐聚局前街小学教育集团中山校区电教馆。早在两个月前，天宁区各校负责人就一年级的拼音改革一事作了细致的研讨。经过分工、梳理、策划，最终每个集团校都拿出了相应承担的一年级拼音教学的目标、内容和实施方案。

    而今天，所有的老师在这里，将迎接一场拼音改革的盛宴。

                         情趣为先   教学慢行

一年级的拼音改革如此重要，作为一线的老师们又该如何将理念付诸行动，理论与实践相结合呢？来自四个集团校的老师代表向大家娓娓道来。局小教育集团的卢赟老师重点讲述了第一周和第二周的教学内容、目标和具体实施建议。开学头两周以读背儿歌、阅读绘本、参与活动为主，以达到减缓坡度，幼小无痕衔接的目标。涉及的所有内容，都是局小教育集团老师们精心设计，原创而来，可谓独具匠心、精彩纷呈。博爱教育集团华抒艳介绍了第三周到第六周的教学安排。他们将资源整合，序列安排拼音教学内容，又化整为零，分散难点，科学建构拼音教学流程。智慧的结晶在华老师生动地讲解下更具体、更有指导性。二实小教育集团张轶以一堂拼音复习课为载体，清晰地阐述了二实小教育集团老师们的思考。他们敢于打破传统教学模式，降低了一年级新生学习拼音的难度，极具改革精神。解小刘亦的讲述分为四个板块，分别从资源包的介绍到儿歌、拼音、绘本教学以及习惯养成的途径和方法，图文并茂，详实而独特。

四位发言人的讲述，集中体现了这次拼音改革的原则：情趣为先，教学慢行。所有的教学设计始终在情境中，在游戏里。教学时间也由原来的一个月延长至两个多月。其目的就是让学生保持愉快的心情、轻松上阵，从此爱上小学语文学习。

                        巧借资源  同生共长

会议最后，区教师发展中心金东旭副主任以“心在哪里，智慧就在哪里；心有多大，舞台就有多大”褒奖了四个教育集团一个月来的努力成果，更为即将要下水的老师们加油鼓劲。接着，金主任给一年级的老师们提出了资源包的使用建议。建议老师们要避免刻意照搬，机械使用；应注重资源的研读，充分了解案例提供者的思考与理念，清晰明确其价值意义。金主任又建议各学校，各班级都要进行适切地修改、重建，珍视自己重构的价值和意义。巧借资源才能够达到共同的生长。在已有的资源之上，根据自身的创造，不断补充新资源，让资源的运用更开放，更完善。

窗外的雨还在下着，仿佛在为着可喜的改革而高兴。拼音改革之路刚刚起步，希望你我同行，共生精彩！