活动开始，首先由两个工作室的年轻教师向现场老师就小班故事《下雨的时候》展开了同课异构教学。现场研讨活动由两位男教师主持，两位老师用诙谐幽默的语气、生动有趣的研讨形式极大的调动了在场老师的研讨热情。

活动中，两位游戏中的幸运儿向现场老师声情并茂的讲述了教材中的故事，帮助老师熟悉了教材，而小组研讨的形式使老师们明晰了指南背景下故事教学有哪些特点，老师该如何备幼儿、备教材。在紧接其后的室长引领、专家点评更为老师指明了语言教学的方向，更加明晰了语言学科的特质，贴心的评课纸让现场老师都有展示自己想法的机会，加强了上课老师和听课老师之间的互动。

活动最后，一首唯美的诗歌《相遇美》引起了全场老师的共鸣，相遇是一种美，而怀揣相同的愿望来研讨，寻求有效的课堂更是一种缘。相信，今天的“相遇之美”研讨活动会深深植根每位老师的心中，激励着老师去寻求更美的教学。