关于印发《天宁区小学教育教学质量

监控方案(试行)》的通知

各小学 ；

为深入贯彻中共中央国务院《关于深化教育改芎全面推进素质教育的决定》、国务院《关于加强基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》等文件精神，进一步深化教育教学改革，构建有利于教育教学质量不断提高的基础教育质量监控体系，引导学校全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，根据我区实际，特制定《天宁区小学教育教学质量监控方案(试行)》，现印发给你们，请贯彻执行。

                           天宁区教育文体局

                            2005．3．10

天宁区小学教育教学质量监控方案(试行)

近年来，全面推进素质教育，已成为全面贯彻党的教育方针、深化教育改革的根本性任务摆到了广大教育工作者和全社会面前。基础教育课程改革实施两年多，全区上下扎实推进，取得了较为显著的成绩，为更有效地评价学校课程改革的成效，监控小学教育教学质量'区教育文体局研究并制订我区小学教育教学质量监控方案：

一、教育教学质量监控的目的

1．全面评估全区教育教学质量，确保我区教育教学改革工作的进一步深入和顺利进行。

2．通过检查纠偏，改进各校行政管理措施及教学行为，落实教育教学岗位责任制。通过调研激励学校主动发展，总结经验，反思不足’促进教育教学质量的有效提升。

3．通过实施取得经验，探索一条监控、管理教育教学质量的有效途径。

二、教育教学质量监控措施的制定原则

1、导向性原则：全面贯彻、落实教育方针，促进学生素质全面发展。

2、全面性原则：措施制定要全面。既包括对学校行政部门职责、计划、措施的监控，也包括对各学科教研组(室)、学科教师及学生教育质量的监控。

3、可行性原则：力争措施明确、便捷、科学、重点突出，力求行得通、落得实、改得快、可操作性强。．  、

4、主动性原则：调动各级监控机构的主动性、创造性，变被动 监控为主动监控。变指令性监控为自我创造性监控。

三、教育教学质量监控的内容和方法：

检测内容和方法力图体现全面贯彻教育方针，实施素质教育的要求和新课改精神，提高教育质量，突出培养学生的创新精神和实践能为

1．监控内容

教育教学质量是学生的全面发展、教学任务的全面完成程度和优劣的状况a它包括两个方面的内容：一是学生学业的质量，二是教师完成教学任务的质量。因而，我们的教育、教学质量监控工作，通过对这两方面内容的检测进行。

2．监控方法

采用集中检：则与日常检测相结合、全员检测和随机抽测相结合、检测与指导相结合、自检与互检相结合的方式，对学生学习和教师教学的全过程进行监控。

(1)集中检测

区教育文体局定期组织开展集中检测工作。集中检测的对象为学生，主要检测学生的学业质量。从内容上看，它既包括对学习结果的抽测，也包括对学习过程的监控。目前，全区学生学业质量集中检测包括水平性评价的检测和发展性评价的检测两种。

 ①水平性评价的检测。一般采用纸笔考试的方式，检测全区所有学校或部分学校某一年级的某一学科，全面考查学科学习目标的达成度，属于目标参照的水平性评价。考试命题的依据是课程j标准(或教学大纲)。全区性的检测由区统一命题，测试后，学校要进行全面的质量分析，总结取得的成绩和进步、存在的问题，制定有针对性的改进措施。教研室对金区作检测后的质量分析，对学校的教学工作及时调控。

②发展性评价的检测。一般采用非纸笔考试方式(或结合纸笔)重过程性、发展性。例如日常口语交际、实验操作、表现性-评价、研究性学习档案抽检等。

(2)随机抽测随机抽测的对象包括学生和教师。

④对学生学业质量的抽测。侧重于形成性检测，充分发挥检测的诊断作用。评价方式既采用以纸笔考试为主的量化评价，也采用非纸笔化的质性评价；既注重水率性评价，更侧重发展性评价。抽测的形式包括对某学科单元教材的试卷检测、实验考查、动手操作、提交作品、口试、朗读课文、活动报告、课堂观察、作业分析等。

②对教师教学质量的抽测。对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度等进行经常性的随机抽查、调研和反馈。实施推门听课制度，有计划地随机调研教师的课堂教学情况、教学计划落实情况、备课和作业批改等情况。采取对学生、社会不定期问卷调查的方法’

调研本学科教师的教学情况。

四、教育教学质量监控的组织机构及职责

建立区、校两级质量监控体系，实施分层目标管理，充分发挥质量监控体系的功能。

1．组成以教育科、教研室为主的区级教育教学监控组织机构。

(1)教育科对全区教育教学质量承担行政管理责任。如：课程改革实验的计划、进度、措施的执行及落实；区级教学质量监控措施的制定等。

(2)教研室负责对学校教学工作的具体监控。

①不定期对各校执行课程标准、教学计划、教学进度、课时安排等进行监控。

②有计划地对各校教学工作进行调研，提出评价意见。

③通过各学科教研组活动、骨干教师培训、组织评优课、研究课、论文评选、讲座等活动提高教师业务素质。发挥优秀教师在教育教学质量监控中的作用。

④根据各学科课程计划定期组织阶段性检测，调研学校学科教学质量，并进行分析统计，做好学科质量调研报告。

⑤每年对全区的学科教学质量，做一次全面整体的评估，并形成评估报告。

2。建立学校教育教学监控组织机构。

(1)成立学校质量监控领导小组，由校长室、教导处(教科室)人员组成，制定和实施学校质量监控方案，各学科教研组具体实施。

(2)学校监控领导小组成员定期检查各教研组备课上课、作业批改、补差等情况，教导处每学期分期中和期末两次组织对学校教育教学工作进行分析，期末形成一份学校教育、教学质量分析报告。

(3)教研组组织学科教研活动，加强对本校本学科学生学习质量的考查，制定本学科质量的监控措施，每学期要采取多种形式对教学质量进行监控，定期分析。

(4)教师经常性开展学生学业质量的过程性检测工作，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，有效促进教学质量的提高。