为进一步发挥集团化办学优势，促进校际间教学共研，2026年4月23日上午，常州市解放路小学教育集团开展城乡一体化联合教研活动，本次活动分设两个会场，两校全体语文老师共同参与学习。

戴彩娥老师执教二年级《小毛虫》一课，围绕梳理成长变化、品读关键词句、借助提示讲故事三大板块展开教学。通过初读圈画、关键词提取，引导学生清晰把握故事发展脉络。采用对比阅读、动作表演、生活体验等方式品读重点词句，感知小毛虫形象。以图片、关键词为支架，教给学生“看图片、记词语”等借助提示的讲故事方法，并设置分层评价激发表达兴趣。通过同桌互讲、展示点评，引导学生把故事讲清楚、讲具体、讲生动，在实践中积累语言、提升逻辑思维与口语表达能力。

王晓雨老师执教二年级《蜘蛛开店》一课，以“森林故事会”为情境，以“趣读蜘蛛开店”为主线，任务群层层推进：首先借助词串识字，重点字理识记“罩、牌”，理解“寂寞、编织”等词语；随后梳理故事脉络，理清蜘蛛开店卖口罩的起因与经过；接着借助视频和课文内容，还原蜘蛛接待河马、辛苦编织的过程；然后提供句式支架，引导学生借助支架完整讲述故事；最后加入表情动作进行故事讲演，再现故事趣味。整节课从识字梳理到讲述表达，学生在情境中扎实提升识字写字、朗读表达能力。

二年级老师代表印琴、郭庆华老师充分肯定了两节趣味十足的低段语文课，教师能根据低年级学生的年龄特点，让学生在可感、可玩、可操作的学习活动中，习得朗读、识字等能力，做到了兴趣为先，习惯为要，积累为重。

邹雨轩老师执教五年级《田忌赛马》一课。邹老师紧扣“思维过程”这一核心，引导学生梳理孙膑的排兵布阵策略，在层层追问中还原人物的缜密推理，让“谋略”从文字中站立起来。

蒋芙蓉老师执教一年级《夜色》一课。蒋老师以童趣化的语言、精巧的词串设计和生动的情境创设，带领孩子们发现小主人公从胆小到勇敢的心理变化，在朗读与想象中培养低年级学生的情感体悟与初步的逻辑思维。

一年级和六年级的教师代表崔海霞、李素敏老师分别立足不同学段视角，围绕“高阶思维的落点与梯度”，从教学设计、师生互动、教师素养等方面对两节课进行了细致的点评。

张春燕副校长充分肯定了蒋老师所呈现的低段课堂教学范式以及邹老师所带来的高段阅读教学课例。随后，张校长结合课例进行深度评析，带来“尚美讲堂”专题分享。她从问题设计、活动组织、评价引导三个维度，阐释了阅读教学中激活学生分析、评价、创造等高阶思维能力的实践策略，为语文教师提供了可操作的路径参考。

两校联动、资源共享，不仅展现了集团校骨干教师与青年教师扎实的教学功底，更推动了城乡教师在思维碰撞中携手成长。未来，解放路小学教育集团将继续以联合教研为纽带，共绘语文教学高质量发展的新图景。