为深入推进江苏省基础教育内涵建设项目《数智循证：基于教师“数字画像”的校本教研创新实践》与教师发展课题《数智技术支持下循证教研范式的实践研究》的研究，全面提升教师数字化教研能力。4月7日上午，项目组与课题组成员齐聚翰学五楼会议室开展期初研究计划交流活动暨教师画像平台应用培训活动，旨在通过交流碰撞出智慧的火花，为后续研究工作的开展指明方向，为教师数字化教研能力提升提供有力支撑。

培训第一阶段，周月霞副校长围绕省基础教育内涵建设项目与省教师发展课题展开专项指导，系统梳理了研究的核心框架、阶段任务与推进要求，针对研究过程中的重点、难点问题进行深度拆解，明确了下一阶段的研究方向、实施路径与成果产出要求。同时，结合学校教育教学实际，分享了研究与日常教学融合的实践方法，引导教师将研究融入课堂、扎根实践，以科研赋能教学，以研究促进成长，切实提升教师的教育科研能力与专业素养。

培训第二阶段，由教师画像平台技术人员开展平台应用专项培训。技术人员围绕平台核心功能，进行了全方位、实操性的讲解与演示。

他们详细介绍了如何通过平台收集教师的教学数据，利用先进的数据分析算法，对这些数据进行深度挖掘和分析。通过直观的可视化界面，清晰呈现出每位教师的优势与不足，让教师能够一目了然地了解自己的成长状况。同时，技术人员还现场演示了如何根据平台生成的分析报告，为教师制定个性化的专业发展方案。针对教师在专业成长方面存在的问题，提供具体的改进建议和资源推荐。此外，技术人员强调了平台在促进教师之间交流与合作方面的作用，教师可以通过平台分享教学经验、交流教学心得，形成良好的教学研究氛围。

通过此次培训，教师们对教师画像平台有了更深入的了解，认识到该平台对于精准刻画教师成长轨迹、提升教学质量的重要意义。他们纷纷表示，将积极运用平台提供的功能和数据，不断反思和改进自己的教学，努力实现个人专业的成长与发展。

培训最后，叶伟锋校长作总结讲话。他强调，省基础教育内涵建设项目与省教师发展课题是学校教育教学改革的重要抓手，教师画像平台是赋能教师专业成长的数字化载体。全体教师要提高思想认识，主动学习、熟练掌握平台操作，将平台应用融入日常教研与课题研究全过程；各教研组要压实责任、细化分工，以项目和课题研究为引领，以数字平台为支撑，推动学校教育教学改革与教师队伍建设再上新台阶。

此次培训兼具理论高度与实践指导性，既深化了教师对省基础教育内涵建设项目与课题研究的理解，又提升了教师数字化平台的应用能力。未来，学校将以此次培训为契机，持续深化教育数字化转型，以科研促教学、以数智赋成长，全力推动省前瞻性教学改革研究项目与省教师发展课题落地见效，打造高素质专业化创新型教师队伍，书写学校教育高质量发展新篇章。