9月8日，为有序推进小班化教学改革，推动基础教育高质量发展，我市小班化教学实验校培育校项目第一次市级联合教研活动在常州市解放路小学举办，汇聚多方力量共探基础教育高质量发展路径。常州市教育局基础教育科副科长谢峰、常州市教育科学研究院学前与小学教育研究所所长蒋敏杰、天宁区教育局教育股股长李军玲、各辖市区项目负责人以及全市23所实验校培育校的负责人、骨干教师共同参与，本次活动由常州市解放路小学副校长黄新恬主持。

活动现场设置多元成果展示区域，集中呈现学生丰富的实践学习成果。展区有绘画区、绘本与故事盒等板块，每人一张收获卡、每人一幅书法作品、一首童创儿童诗，以及童创专利、人人手持创作等系列学生作品。展示期间，学生化身小小讲解员，面向来访教师动态讲解自己的学习收获。科学展示区中，孩子们分享研学实践经历，邀请观摩教师亲身参与科学实验，让大家沉浸式体验探究式学习的独特魅力。

与会人员走进小班化课堂，近距离观摩教学展示。王红老师携手二（1）班学生带来精彩示范课《拍手歌》。课堂立足小班学情，开展多次小组合作，丰富多元学习方式；借助计数牌直观呈现全体学生的课堂参与度。课堂依托趣味朗读、高频发言，引导学生沉浸式开展识字学习，生动展现小班化背景下识字课的教学实践，彰显关注个体、因材施教的小班化课堂新样态。

常州市解放路小学党支部书记、校长蒋琳提出“小班不小”，看见每个儿童，分享学校在小班化课堂变革、资源建设及育人方式转型等方面的校本实践样本与宝贵经验。武进区淹城实验小学、溧阳市上沛小学依次交流小班化教学实施方案，立足校情阐述改革思考与实施构想，将行动蓝图转化为可落地的施工图。

蒋敏杰立足教研视角，锚定新时代育人坐标，围绕项目科学实施、个性化实践路径、深化课堂变革等方面提出具体要求与细化举措，厘清研究重点，明确实践路径。

谢峰作高位引领，深度阐释小班化教学项目的价值内蕴，旁征博引，从班额科学设置、教学组织形式、教学实施策略等维度为各校后续研究指明方向，为全市推进小班化教学工作把舵定向，提供重要指引。

小班化教学重在看见每一个孩子，落实因材施教。本次教研搭建起全市交流平台，凝聚改革共识。下一步，各项目学校将把教研成果转化为实际育人行动，扎实推进项目落地，助力各区域教育优质均衡发展。