为深入推进小班化课堂教学转型，明晰小班化课堂核心价值与实施路径，3月31日下午，天宁区小班化课堂转型专题研讨活动在常州市解放路小学顺利开展。本次研讨以“看见人人 天天向上”的区域小班化核心理念为引领，立足前期积淀，聚焦区域实践、课堂要素和课例研讨，共研小班化高质量育人新路径。活动特邀天宁区教育局教育科科长李军玲、科员宋晓屏和区教师发展中心研训员黄妍老师莅临指导，区项目组成员共同参与。

活动伊始，黄妍以“课堂教学转型的区域实践研究”为主题，结合“gift”理念，提出聚焦成长、个体性、公平和思维四大核心方向，从物理、社会、精神三重空间重构课堂情境，推动课堂深度转型。同时，明确研究路径：构建课堂要素画像，挖掘小班教学优势；以课堂互动为抓手，重塑课堂样态，提升小班化教学育人实效。

随后，解放路小学、晋陵小学、丽华三小和焦溪小学四校项目组成员围绕“小班化课堂要素”展开分组研讨。各组立足前期实践，分别聚焦“参与、路径、成长、思考”等维度，交流经验、梳理困惑、提出建议，进一步明晰课堂转型的核心内涵与实践方向。

课例观摩环节，解小团队呈现了两节实践课例。黄新恬以执教的儿童诗《怎么都快乐》为例，优化课堂位置、组织形式与活动设计，推动人人参与、全员成长。王雪薇展示《图形的完全一样》，通过个性化学具、小组化空间、分层化练习，助力学生成长。两节课结合课堂智能报告，深度剖析，展现课堂实践的过程与反思，获得了参会教师高度认可。

与会专家对本次研讨活动给予充分肯定。黄妍建议各校紧扣课堂要素与实践课例持续深耕；李军玲以“主题聚焦、研究扎实”高度评价，认可活动的针对性与实效性，鼓励项目组立足校情，深化课堂要素画像研究，推动理论与教学实践双向融合，提炼天宁区域教学样本，助力课堂转型走深走实。

本次专题研讨，不仅是对前期工作的总结梳理，也为后续研究明晰方向。我们将继续以课堂要素为指引，以互动为抓手，持续探索高质量教学新样态，绘就教育新图景！