“双减”实施一年以来，常州市东青实验学校积极贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要的政治任务抓紧抓好。学校坚持素质教育，深化教育改革，多措并举提升校内教育教学质量，为学生全面健康和谐发展奠定坚实基础。

改进作业管理，落实学生减负增效

作业管理是“双减”的重要目标与任务，学校制定东青实验学校作业管理规范，让作业设计、作业批改、作业辅导等走向高效优质。

学校建立了班主任协调学生书面作业量的工作机制，每天各任课教师将布置的作业统一写在黑板作业栏，由班主任统一调控，并布置给学生，学校课程指导中心不定期检查。

老师们能在根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，将书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业加以整合，把不同层次的学生合理归类，探索“基础+拓展、基础+弹性、基础+特色”等多种模式的分层作业、弹性作业和个性化作业…… 让“作业”切实发挥好育人功能，力争做到“减负不减质”“减负更增效”。

升级课后服务，展示学生成长瞬间

在去年“5+2”模式上，学校进一步完善课后服务有关管理制度和保障机制，推行课后服务新模式。

首先，开设校级优质社团。学校充分发挥艺体老师的专业特长，精心设计了N个校级社团，面向全体学生开展社团活动，做到定人员（音体美等专职老师负责）、定时间（活动时间统一安排在每周三，保证2课时的活动时间）、定内容（社团活动做到有计划有备课有辅导有成果）。

其次，优化行政值日管理。值日行政准时参与1-9年级课后服务巡视，时常多次巡视与查看师生参与课后服务情况，维持正常秩序，处理突发事件，发现问题，及时提醒、整改与汇报，并做好记录。放学时段，值日行政到临时校门口巡视，确保全体学生安全离校。

最后，优化社团展示平台。“六一”儿童节日来临之际，学校组织相关社团录制视频，利用学校微信公众号、班级QQ群，让全校师生、家长一起欣赏到了各社团精彩纷呈的汇报展示。视频中，学生个个神采飞扬，他们或安心作画，或翩翩起舞，或仔细编织，或认真拨弦，那种掩藏不住的自信，让师生家长不断发出喝彩声。

开设特色课程，培养学生良好品质

“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，每到种植时节，忙碌的不仅有大人，还有天真可爱的孩童。东青实验学校四年级的孩子也正兴致勃勃地忙着翻地、撒种、施肥、浇水、除草……这就是学校为四年级的同学们开设的一门特别的课程——种植课程。

孩子们在家长与老师的帮助下，成功地将种子撒入了种植园中。同学们分好小组，各司其职，按时浇水、拔草、施肥……“春种一粒粟，秋收万颗子”，经过了一段时间的努力，每个班级都品尝到了收获的喜悦！学校还专门为种植课程进行了展评，孩子们精神饱满，用抑扬顿挫的语调讲述着各班的种植经历，用照片、日记、手抄报等形式展示丰富的实践过程。

劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽！种植课程的实施，同学们收获的不仅仅是种植的知识与技能，更多的是良好的劳动习惯与坚毅的品质。劳动汗水浇灌的青藤娃们一定是最健康、最美丽的！

村校联建共育，打造乐趣暑假

“七彩假·武城家”暑期学生活动是学校落实区委关于“我为群众办实事”的安排部署和区委教育工委关于开展线下“快乐志愿天宁星课堂”要求，携手武城村党委开展联建共育的品牌活动，已坚持了数年。学校发动党员教师、骨干教师组成志愿服务队伍，提供暑期教育培训、学习指导、看护服务，坚持“普惠、适度、公益、安全”的总体要求，有效促进了未成年人的健康成长，解决了部分家长的实际困难，丰富了村（社区）为民服务体系。

活动课程体现思想性：为了让孩子们系好人生第一粒扣子，我们开设了思政小课堂、组织开展红色寻访活动；活动课程体现趣味性：如思政课堂摒弃单一的说教，通过互动交流、情景剧表演等形式，帮助孩子们明晰责任树立志向；活动课程体现实践性：从思政课的情景剧表演、红色寻访，从美术课的手工制作到绘画写生，从体育课的体育小游戏到篮球基本技能的练习……孩子们通过实践操作体验乐趣，增长见识。

教育征程漫漫，学校将以“双减”工作为契机，不断深化教育教学改革，切实减轻学生过重负担，进一步提升教育教学质量，在变中瞄准高目标，在变中确立新起点，在变中求得新进步，着力构建良好教育生态，推进学生全面发展健康成长。